| 主題にせまる詩『から』の授業 全発問・全指示 大阪法則化サークル「淀川部屋」 中原 勇治 fwhc5005@mb.infoweb.ne.jp |
＜第１時＞ 作者と話者の違い
| 指示１ | これから黒板に詩を書きます。 先生が書くのと同じ速さで、ノートに視写しなさい。 |
| 指示２ | 全員起立。この詩を三回読んだら座りなさい。 座ったら、この詩を覚えるまで何度も読んでおきなさい。 |
| 発問１ | この詩の作者は、男ですか女ですか。 意見をノートに書きなさい。 |
・男 … ３２人 ・女 … ０人
| 発問２ | この詩の作者は、大人ですか、子どもですか。 意見をノートに書きなさい。 |
・大人 … ０人 ・子ども … ３２人
＜子どもの理由＞ ・「おとなになって」とあるから、まだ子ども。
・「ぼく」とあるので、男で子ども。
・「〜やつ」と乱暴な言葉を使っているので男の子。
| 板書１ | 「宮」 「入」 「黎」 「子」 と一文字ずつ板書。 |
| 説明１ | この詩の作者は、宮入黎子という女の人です。 しかも、大人です。 では、この詩の語り手は誰かというと、「ぼく」です。「ぼく」という男の子です。 この詩は、作者である「宮入黎子」さんが「ぼく」という語り手を通して書かれた ものなのです。 物語や詩などの語り手のことを「話者」といいます。 |
| 発問３ | 例えば、『吾輩は猫である』という有名な作品があります。 作者は誰ですか。 |
・夏目 漱石
| 発問４ | では、語り手＝話者は誰ですか。 |
・猫
| 説明２ | このように、『吾輩は猫である』という作品は、「作者」である夏目漱石が、 「話者」である猫の目を通して書かれたものです。 この『から』という詩も、「作者」の宮入黎子さんが、「話者」であるぼくの目を 通して書かれているのです。 |
| 説明３ | 物語や詩などの作品を読むときは、「作者」と「話者」の違いに気をつけて読 むといいのです。 |
＜第２時＞ 主 題
| 発問１ | この詩でくり返し出てくる言葉は何ですか。 |
| 指示１ | くり返し出てくる言葉に線を引きなさい。 |
・ から ・ぬぐ
| 説明１ | このようにくり返し出てくる言葉の中に、作者の言いたいことや伝えたい考えが込められているのです。 |
| 発問２ | 「から」を「ぬぐ」とは、どうすることですか。また、どうなることですか。 |
・ 大きくなる ・成長する ・大人になる
| 発問３ | では、「から」は何を表していますか。 |
・ 昔のこと ・体 ・小さいときの自分 ・服 ・今までの自分
| 発問４ | この中でおかしいと思うものはどれですか。 |
・服 ・体
| 発問５ | 残った３つのうち、いいと思うものはどれですか。 |
・ほぼ３等分にわかれた。
| 発問４ | この詩で、作者が言いたかったことは何ですか。 |
| 指示２ | ノートに書いて持ってきなさい。 |
・人も見えないからをぬいで成長する。
・人も生き物も成長して大人になる。
・人間も成長して大人になる。
・人は今までの自分をふりかえって成長する。
・人は今までの自分をしっかりみがいて成長する。
最後に私の解を示した。
・人は今までの自分を乗り越えて成長する。